Plataforma de Ensino da Nanotecnologia

PLATAFORMA PIONEIRA NO INCENTIVO À DIVULGAÇÃO E AO ENSINO DA NANOTECNOLOGIA

INSERÇÃO DE TEMAS CONTEMPORÂNEOS E INTERDISCIPLINARES NA EDUCAÇÃO
As ações de ensino e divulgação realizadas pela Plataforma Ensinano buscam despertar nos estudantes não somente as habilidades e competências para compreensão e discussão dos conteúdos acerca da nanotecnologia mas, principalmente, também desenvolver neles um senso crítico sobre essa nova área da ciência.

MOVIMENTO DE POPULARIZAÇÃO DA NANOTECNOLOGIA
Esse foi o objetivo principal do lançamento do e-book, “Nanotecnologia para todos!”. Produzir um material didático gratuito, com uma linguagem acessível e adaptada ao ensino fundamental, médio e técnico, que permitisse a inserção desse tema nas escolas, fomentando atividades de pesquisas, de divulgação e o planejamento de aulas extracurriculares para apresentar o tema aos estudantes.

CONEXÕES COM DIFERENTES ÁREAS DO CONHECIMENTO
Por ser a nanotecnologia um tema multidisciplinar por definição, nossas ações educativas procuram estabelecer uma ponte com o ensino de Química, Física, Biologia e Matemática, promovendo a intercomunicação efetiva dessas áreas no ensino médio.
As experiências acumuladas nos últimos anos contribuíram para a validação de uma metodologia de ensino para a correta inserção desse tema na educação básica.

ALGUMAS ESCOLAS E INSTITUIÇÕES ONDE FORAM REALIZADAS ATIVIDADES 
DE ENSINO E DE DIVULGAÇÃO DA NANOTECNOLOGIA

Promoção da educação 
científica nas escolas
Videoaulas e conteúdos
adaptados para alunos,
professores e entusiastas
Cursos de capacitação para o
ensino da nanociência para
educadores de escolas públicas e privadas
Realizamos parcerias para:
Cursos e Palestras
Disciplinas eletivas
Eventos científicos

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As ações de ensino e divulgação realizadas pela Plataforma Ensinano buscam despertar nos estudantes não somente as habilidades e competências para compreensão e discussão dos conteúdos acerca da nanotecnologia mas, principalmente, também desenvolver neles um senso crítico sobre essa nova área da ciência.
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